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    一、一年数据不如多年数据有用

  许多考生和家长在填报自愿时,都可能犯上述案例中考生的错误。以为自己的高考分数只要凌驾院校或者专业某年的录取分数线,就可以勇敢报考了。这是一种熟悉误区,许多高校或者专业在录取时,往往受到一些不确定因素的影响,例如试卷难易度、考生整体素质、考生对院校或者专业的认知度等,而导致院校或者专业在某年的录取分数线会对照高,某年的录取分数线对照低。

  因此,考生和家长在参考院校或者专业往年录取分数线时,一定要参考院校或者专业以往几年(至少是以往延续三年)的录取数据。只有认真剖析、总结院校和专业以往延续几年的录取数据,才气发现院校或者专业的录取纪律,从而科学填报自愿。

  二、绝对分数没有相对分数主要

  考生一定会问,什么是绝对分数,什么是相对分数?绝对分数就是我们在参考院校或者专业的录取分数线时,仅仅从分数自己去看,而没有把这些分数与响应批次省控线举行对照。

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  而相对分数是用院校或者专业往年的录取分数线减去响应年份、响应批次省控线获得的录取分差。我们判断一所院校或者某个专业录取分数线高照样低,一样平常看其录取分差高照样低。在剖析了院校或者专业的录取分差以后,考生就要认真剖析自己的高考分差即用高考成就减去响应批次省控线获得的差值。

  若是自己的高考分差高于院校或者专业以往延续几年的录取分差的话,那么报考该校或者专业,则对照有希望。反之,则可能存在一定风险。

  若是考生希望自己报考某所院校或者某个专业,掌握性更大的话,则最好参照院校或者专业以往延续几年的录取平均分差。院校录取平均分差=院校录取平均分减去响应年份、响应批次的省控线的差值。

  专业录取平均分差=专业录取平均分减去响应年份、响应批次省控线的差值。若是考生的高考分差高于某所院校延续几年的录取平均分差的话,那么报考该校的掌握性则对照大。若是考生的高考分差高于某个专业延续几年的录取平均分差的话,那么报考该专业的掌握性则对照大。

  

  三、平行自愿:位次比分数更主要

  执行平行自愿填报方式的省(区、市),院校每年录取考生的分数颠簸不会太大,原来容易泛起的“巨细年”征象在高校录取中也基本不会泛起。由于平行自愿是严酷根据“位次优先,一次投档”的原则对考生举行录取。因此,执行平行自愿填报模式地方的考生,最好将自己的高考分数转换成自己在所在省(区、市)响应科内(文科照样理科)对应的位次。

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